Theater

Im Theaterunterricht stehen der Körper und der wahrnehmende und gestaltende Umgang mit ihm im Zentrum. Der Unterricht zielt darauf ab, die Schüler*innen in die Lage zu versetzen, ihr Instrument – den Körper – zu beherrschen und mit ihm Theater zu spielen.

Dafür wird die Gestaltungskompetenz der Kinder und Jugendlichen im Umgang mit unterschiedlichen Darstellungsformen, -absichten und -medien erweitert. Sie lernen z.B. eine Sprechhaltung zu entwickeln, auf der Bühne präsent zu sein und Requisiten ins Spiel zu integrieren. Neben der praktischen Erprobung theatraler Möglichkeiten spielt auch die Reflexion ihrer Wirkungen eine wichtige Rolle.

Das Erlernen von gezielt eingesetzter, theatraler Gestaltung von Figuren, Situationen und Handlungen bietet den Schüler*innen zudem die Möglichkeit, soziale Wirklichkeiten als eine konstruierte und veränderbare zu erkennen. Über soziokulturelle Kompetenz zu verfügen ist heute in unserer medial inszenierten Welt wichtiger denn je.

Ein weiteres Ziel schulischer Theaterarbeit ist es, dass Jugendliche sich über Theater differenziert äußern können. Und zwar im Rahmen der eigenen praktischen Arbeit im Unterricht wie auch bei gemeinsamen Besuchen der Hamburger Theaterszene. Die Schüler*innen lernen sowohl über ihre Empfindungen, Wahrnehmungen und Erfahrungen zu sprechen als auch Bezüge zur Theaterwissenschaft und -theorie herzustellen.

Theaterunterricht kann auch zu überfachlichen Kompetenzen einen Beitrag leisten wie zur Selbstkompetenz, zur sozial-kommunikativen und lernmethodischen Kompetenz. Zu ihnen gehören etwa Präsentations- und Diskussionsfähigkeit oder Teamfähigkeit.