Medienschule

2019 haben wir dieses Konzept eingeführt, bei dem Schüler der Mittelstufe Workshops in den 5. und 6.Klassen rund um das Thema digitale Medien anbieten – ein Prozess, der durch Corona leider unterbrochen wurde, zum nächsten Schuljahr aber wieder aufgenommen wird.

Nachdem die Schüler sich bei einem mehrtägigen Training gemeinsam mit anderen Medienscouts auf ihre Aufgabe vorbereitet haben, sind sie Ansprechpartner für Fragen, die den Umgang mit digitalen Medien betreffen. Dabei geht es z.B. um sicheres und faires Verhalten im Netz und sozialen Netzwerken, Datenschutz und Datensicherheit oder Cybermobbing.

Koordination des Projekts Medienscouts: Sarah Borde

Das Gymnasium Lerchenfeld hatte schon längere Zeit gute Erfahrungen mit seinem Schulnetzwerk IServ, über das alle SchülerInnen mit einem eigenen Account, einer Dateiablage und einer eignen E-Mail-Adresse ausgestattet sind und waren, gemacht.

Im Zuge der coronabedingten Schulschließungen wurde klar, dass die Schule mit ihren bisherigen Möglichkeiten zwar bereits gut aufgestellt gewesen ist, alle gemeinsam aber doch noch einen weiteren Schritt der Professionalisierung gehen wollten, was zur gemeinschaftlichen Entscheidung führte, Microsoft TEAMS einzuführen.

Die Chancen der Plattform, synchrones und asynchrones Arbeiten noch besser miteinander zu verbinden, überzeugten so sehr, diese Software nicht nur als Übergangslösung während der Schulschließung zu verwenden, sondern sie in die didaktischen Prozesse der täglichen Arbeit zu integrieren.

In einem breit angelegten Prozess, der die LehrerInnen mit schulinternen Fortbildungen auf die neue Umgebung vorbereitete und die SchülerInnen mit den Möglichkeiten vertraut machte, führte die Schule Microsoft TEAMS als Standard im Mai 2020 ein.

Alle SchülerInnen und alle LehrerInnen sind dafür auch mit entsprechenden Lizenzen ausgestattet worden, um die Desktopapplikationen von Microsoft 365 nutzen zu können.

Schulintern wurde eigens ein Lern-Modul erstellt, um die SchülerInnen des 5. Jahrgangs direkt spielerisch an die Nutzung der Plattform heranzuführen.

Auch nach der Einführung werden schulintern weiterhin Fortbildungen für die Lehrkräfte angeboten, um technische Belange zu erklären, aber auch die Nutzung im Unterricht zu vermitteln, zu erproben und neue Ideen zu evaluieren und reflektieren.

Digital macht Schule ist ein Projekt der Behörde für Schule und Berufsbildung und der Joachim Herz Stiftung. 20 Hamburger Schulen wurden in ein Cluster aufgenommen, in dem sie gemeinsam an den Fragestellungen einer Schule im digitalen Wandel arbeiten. Das Gymnasium Lerchenfeld hat sich dabei 2019 erfolgreich um die Aufnahme beworben.

Die Ergebnisse dieser Arbeit gehen in Beratungs- und Qualifizierungsangebote für alle Schulen in Hamburg ein. Neben der Aufnahme in das Cluster werden die Schulen finanziell gefördert und erhalten zusätzliche Personalressourcen. Die Schulen werden für die Dauer von zwei Schuljahren in das Projekt aufgenommen.

Was sind die Ziele von Digital macht Schule?

Veränderungsprozesse in der digitalen Transformation sind dann erfolgreich, wenn sich Bottom-Up und Top-Down Ansätze sinnvoll ergänzen. Bei Digital macht Schule entwickeln Schulen gemeinsam Konzepte und setzen diese um. Dazu erhalten die teilnehmenden Schulen umfangreiche Qualifizierungs- und Unterstützungsangebote. Einen Schwerpunkt bilden dabei die Integration digitaler Medien in den Fachunterricht und die digitalen Unterrichtsbausteine im digital.learning.lab.

In einem Blended Learning Kurs werden die Ergebnisse aus dem Cluster Digital macht Schule aufbereitet: Konzepte, Vorträge, Unterrichts- und Fortbildungsmaterialien, Interviews u. a. stehen im Schuljahr 2020/21 allen Hamburger Schulen zur Verfügung.

Das Gymnasium Lerchenfeld arbeitet dabei besonders eng mit dem Hamburger Lise-Meitner-Gymnasium zusammen.

Ob in Jahresqualifizierungen, der digitalen Mittagspause oder an Tagen für schulinterne Lehrerfortbildungen (SchiLF) – die Lehrkräfte am Gymnasium Lerchenfeld bilden sich fort zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien.

Im Schuljahr 2017/18 findet erstmals eine Jahresqualifizierung Digitale Medien im Umfang von 30 Stunden statt, für die sich 16 Kolleginnen und Kollegen erfolgreich beworben haben.

Die Fortbildungsinhalte decken die sechs Kompetenzfelder der im Dez. 2016 verabschiedeten KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ ab, die zügig verbindlichen Eingang in die nächste Generation der Bildungspläne für die Fächer, auch in Hamburg, finden werden.

Ziele

In der Seminarreihe werden fachspezifische wie fachunabhängige Konzepte des Unterrichtens mit digitalen Medien vermittelt, ausprobiert und im eigenen Unterricht umgesetzt. Es besteht Raum und Zeit zur Reflexion auf der Folie des Unterrichtsalltags sowie auch für die Erstellung von Materialien für den eigenen Unterricht und zur Verwendung in den Fachschaften. Die Ziele sind auf einer individuellen wie systemischen Ebene angesiedelt und gehen inhaltlich über das verbindliche Mediencurriculum hinaus.

Programm

Digital macht Schule Überblick

Konzept und Dozent

Thomas Spahn, Beauftragter für Mediendidaktik und päd. Mitarbeiter am LI, Referat Medienpädagogik

Die Idee zu einer Jahresqualifizierung geht zurück auf die Arbeit von Micha Busch an der Stadtteilschule Am Heidberg.