Nachdem die letzte wegen der Coronapandemie nicht stattfinden konnte, freut sich das Lerchenfeld 2021 – trotz Pandemie – auf die Kulturwoche.
Das Kulturteam, das LehrerInnen-Kollegium und die SchülerInnen haben gemeinsam ein vielseitiges Programm auf die Beine gestellt.

Durch die Pandemie bedingt wird es in diesem Jahr vor allem zahlreiche digitale Abruf-Angebote der einzelnen Kulturbereiche geben, die individuell mit den Lerngruppen genutzt werden können. Um dies zu koordinieren, wird jeder Klasse ein Stundenplan zur Verfügung gestellt (über die KlassenlehrerInnen und TutorInnen), in der Lehrkräfte und Lerngruppen gemeinsam entscheiden können, welche Angebote sie wie und wann nutzen möchten.
Zudem gibt es wieder feste Angebote, an denen ganze Jahrgänge teilnehmen werden.

Darüber hinaus haben einzelne KollegInnen oder Fachgruppen Angebote zusammengestellt, die man mit der eigenen Klasse besuchen kann. Die Anmeldung findet ebenfalls über die Lehrkräfte statt. Ein besonderes Angebot kommt aus dem Fach Kunst, bei dem alle Klassen an einem Ikosaeder-Haus aus Zeitungspapier arbeiten, das nach und nach zusammengebaut und zur Begehung bereitsteht.

Die Schule freut sich auf eine schöne Kulturwoche!

Weitere Informationen zu unserem Kulturprogramm und der Kulturwoche 2019 gibt es hier.

Pünktlich um 19 Uhr versammelte sich das zahlenmäßig dreistellige Publikum im digitalen Theater, um das Stück „Rotkäppchen auf Identitätssuche“ zu sehen, das der Theaterkurs selbst entwickelt hat.

Zum Inhalt aus dem Programm:

Das altbekannte Rotkäppchen trinkt mit ihrer Freundin Lisa den Wein für ihre Großmutter selbst. Das folgenreiche Resultat: eine Identitätssuche mit Kater und Kaninchen. Was für ein Schlamassel! Doch zu Rotkäppchens Glück sind die ulkigen Einwohner des Märchenwaldes dazu bereit, ihr bei der wohl wichtigsten und komischsten Suche ihres Lebens zu helfen. Gemeinsam kämpfen Sie sich durch den kunterbunten Genderdschungel, über den kilometerhohen Religionsgipfel, treffen kaffeesüchtige Flamingos und einen geheimnisvollen Wolf und, und, und…

Doch was ist das eigentlich, eine „Identität“ und wie findet man sie? Wem können Rotkäppchen und ihre Freunde auf ihrer Reise wohl trauen?

Genau auf diese Fragen bekamen die ZuschauerInnen Antworten, die dem munteren Treiben auf der digitalen Bühne zusahen. Die mehrfachen Wechsel der SchauspielerInnen für die Rollen wurden dabei humorvoll in die Aufführung eingebaut. Auch die Tatsache, dass das Rotkäppchen nicht nur als es selbst, sondern auch noch in Form des eigenen Gewissens und der Kopfstimme auf die Bühne trat, führte zu einer spannenden Auseinandersetzung mit dem Thema Identität. Die grandiosen BegleiterInnen, Kalle Kaninchen und die Wölfin, sorgten dabei für spannende, witzige und intellektuelle Auseinandersetzungen, bei denen das Groteske stets zugegen war.

Dem Theaterkurs der S2 unter der Leitung von Frau Thielicke und in Zusammenarbeit mit Anton Pleva von „Sexy Theater Menschen“ ist dabei ein toller digitaler Theaterabend gelungen, der neben den vielen humorigen Passagen des Stücks den Zuschauer durchaus den Anlass zur Reflexion seiner eigenen Identität und Lebensentwürfen lieferte. Dass dabei eine Videokonferenz als Bühne genutzt wurde, die die SchauspielerInnen in ihrem Homeoffice bespielten, ließen die AktuerInnen schnell vergessen, was sicher der kreativen Regie und Inszenierung zu verdanken ist.

Theater und Corona: am Lerchenfeld kein Widerspruch.

Wer das Stück noch einmal sehen möchte, kann dies am 10. Juni 2021 im Rahmen des Flex-Festivals noch einmal tun. Alle Infos unter: https://flex.hamburg (externer Link)

Ging man beim letzten Workshop noch gemeinsam auf „Fotojagd“, stand in diesem Durchgang die Bildanalyse im Vordergrund. Pandemiebedingt fand der Workshop über die Plattform TEAMS statt.

Die TeilnehmerInnen brachten daher eigene Werke mit in den Workshop. Die Bilder wurden betrachtet, analysiert und die Methodik, wie ein Bild besser werden könnte, wurde in den Mittelpunkt gestellt. Dabei gab André Lützen Einblick in seine eigene Arbeit, wie er auf das perfekte Motiv kommt und welches Vorgehen er dabei präferiert.

Im Laufe des Workshops hat sich dann eine Bildauswahl ergeben. Die Teilnehmenden stellen Ihre Bilder hier der Schulöffentlichkeit vor.

Die Rückmeldung der Mitmachenden war durchweg positiv und die SchülerInnen wissen jetzt, worauf sie bei der nächsten Fototour achten werden.

Zur Person

André Lützen, geboren 1963 in Hamburg, studierte „Visuelle Kommunikation“ an der Hochschule für bildende Künste Hamburg und am International Center of Photography New York.

André Lützens Arbeiten wurden vielfach ausgezeichnet und unter anderem im Haus der Photographie/Deichtorhallen Hamburg, in den Krefelder Kunstmuseen, in der Hamburger Kunsthalle, in der Noorderlicht Photo Gallery Groningen, auf dem New York Photo Festival und auf der Photo Espana gezeigt.

André Lützen unterrichtete Fotografie an der Muthesius-Hochschule in Kiel und der Folkwang Hochschule in Essen. Er arbeitet regelmäßig als Dozent für die Deichtorhallen Hamburg und das Haus der Photographie, sowie für das Goethe Institut. Sein Schwerpunkt ist die persönliche Dokumentarfotografie.

Seine Bilder sind in mehreren Monographien erschienen: Generation Boul Fale (2001), Loch im Kopf (2005), Before Elvis there was nothing (2008), Public Private Hanoi (2010), Zhili Byli (2014), Inside Out Kochi (2016) und Up-River Book (2018).

Die Filme \“Stromausfall\“ und \“The timeless robbery\“ des Oberstufenkurses AvM laufen laufen im Programm des Hamburg Nachwuchsfilmfestivals \“abgedreht!\“.
Das Festival findet pandemiekonform statt, neben Workshops und Angeboten können die Programmfilme bei einem so genannten Filmspaziergang durch die Stadt angeschaut werden.

Mehr Infos dazu unter https://abgedreht.hamburg (externer Link).

Die Filme \“Stromausfall\“ und \“The timeless robbery\“ des Oberstufenkurses AvM laufen laufen im Programm des Hamburg Nachwuchsfilmfestivals \“abgedreht!\“.
Das Festival findet pandemiekonform statt, neben Workshops und Angeboten können die Programmfilme bei einem so genannten Filmspaziergang durch die Stadt angeschaut werden.

Mehr Infos dazu unter https://abgedreht.hamburg (externer Link).

Im Rahmen des Deutschunterrichts hat der Poetry-Slamer Hannes Maaß den neunten Jahrgang besucht. Zuvor haben sich die Klassen mit dem Thema Großstadtlyrik auseinandergesetzt und begonnen, sich im Schreiben von Gedichten zu üben.
In zwei Slots je 45 Minuten besuchte Hannes Maaß die Klassen 9a bis d. Er beantwortete dabei die Fragen der SchülerInnen zu seiner Tätigkeit, erklärte, wie er seine Texte zu Papier bringt und gab darüber hinaus auch ausführliches Feedback zu Gedichten aus den Klassen.
Das von Maaß selbst vorgestellte Gedicht befasste sich mit seiner Vergangenheit. Es ist an seinen Heimatort, eine Kleinstadt, gerichtet. Er selbst beschrieb sein Gedicht als „Collage durch seine Kindheit und Jugend“. Der Text trägt den Namen „Hinter dem Mond.“ Es weckte thematisch beim ein oder anderen Erinnerungen an Theodor Storms „Die Stadt“, das Inhalt des Unterrichts war.
Auch auf Fragen ist Maaß ausführlich eingegangen. Die SchülerInnen zeigten dabei großes Interesse an dem Beruf des Poetry-Slamers und wollten vor allem wissen, wie man zu dem Beruf des Poetry Slamers kommt und wie Maaß seine faszinierenden Gedichte verfasst. Maaß bezeichnet seinen Beruf als seinen Traumberuf und erklärt, dass ihm seine Ideen für Gedichte oft spontan in den Kopf kämen. Einfach drauflos schreiben ist da sein Motto. Dennoch gebe es natürlich auch bei ihm Texte, die er immer wieder zur Seite lege, um nach einer gedanklichen Pause an ihnen weiterzuarbeiten.

Da die SchülerInnen gerade an eigenen Gedichten und einem Podcast zu einem Gedicht arbeiten, hat Hannes Maaß Tipps zu der Bearbeitung der Aufgaben gegeben. Im Fokus lag dabei vor allem die Ideenfindung. Maaß rät den SchülernInnen, sich von dem eigenen Leben inspirieren zu lassen.
Der Einblick in das Lebens eines Poetry-Slamers war für alle Beteiligten sehr interessant und neu. Ganz besonders das Gedicht hat dabei viele besonders beeindruckt und gab den SchülerInnen einen anderen Blickwinkel auf das Verfassen von Gedichten.

Für das WebTeam: Lieke und Melina (9d)

Im Rahmen des Kulturprogramms am Lerchenfeld fand ein Workshop zum Thema Fake News statt, der gemeinsam von SchülerInnen und LehrerInnen besucht wurde. Geleitet wurde der Workshop von Alina Feustel, die als Referentin beim Hamburgischen Beauftragten für Datenschutz und Informationsfreiheit wirkt.

Über 20 SchülerInnen und LehrerInnen fanden sich an einem Freitagnachmittag gemeinsam digital zusammen und befassten sich mit den Fragen, was Fake News sind, wie und warum sie sich verbreiten und wie man sie erkennen kann.

Alina Feustel begann den Workshop mit einem Rätsel, ,,Fake oder Fakt?“. Dabei sollten LehrerInnen und SchülerInnen gemeinsam herausfinden, ob es sich bei den eingeblendeten Meldungen um einen Fake oder einen Fakt handelt.
Im Verlauf des Nachmittags wurde dann aktiv diskutiert, wie Fake News entstehen, wie sie sich verbreiten und wie man ihnen am besten begegnen kann.
Dabei wurde auch die Frage beantwortet, welche Bedeutung in diesem Zusammenhang das Thema Datenschutz spielt. Algorithmen, die auf der Basis zuvor gesammelter Daten bestimmten Content ausspielen, spielen hier eine besondere Rolle.

Am Ende der Veranstaltung wurde dann in Kleingruppen gemeinsam überlegt, wie man das Thema bestmöglich in den Unterricht der Schule einbauen kann. Dabei stellte sich heraus, dass dies in nahezu jedem Fach möglich ist. Der gemeinsame Austausch von SchülerInnen und LehrerInnen war hier wirklich spannend.

Abschließend war es ein sehr lehrreicher Nachmittag sowohl für SchülerInnen als auch für die LehrerInnen. Jeder hat einen neuen Eindruck davon bekommen, worum es sich bei Fake News handelt. Ein Dankeschön geht an die Referentin und an jeden, der sich diesen Nachmittag Zeit genommen hat, um Neues zu lernen.

Linktipps zum Download

Für das Webteam: Anna (10a)

Der Kurs hat Bildmotive im Verhältnis zueinander und zur Kamera so geschickt platziert, dass eine optische Täuschung entsteht.

Klare Empfehlung des Kurses: selbst inspirieren lassen und ausprobieren!

Die teilnehmenden SchülerInnen haben im Kunstunterricht Orden gestaltet, die sie nun den \“Held*innen des Alltags\“ über eine Ausstellung auf dem Gerhart-Hauptmann-Platz verleihen.

Die Veranstaltenden, Thalia jung&mehr, bieten dazu auf der eigenen Homepage (externer Link) und ihren Social-Media-Kanälen ein digitales Begleitprogramm an.

Das gesamte Gymnasium Lerchenfeld bedankt sich herzlich bei allen Held*innen des Alltags.