Obwohl es aktuell viele Studien zum Medienverhalten der Jugendlichen gibt, sind diese alle noch sehr neu und es gibt noch keine gesicherten Langzeitergebnisse. Die Studien gehen von drei bis vier Stunden durchschnittlicher Internetnutzung bei Jugendlichen in Deutschland aus. Interessant dabei: Nach zwei Stunden am Computerbildschirm und bereits nach einer Stunde am Smartphone sinkt die Zufriedenheit der Jugendlichen – und das sagen sie selbst.

Frau Giese und Frau Korte schlossen den Abend mit einer Reihe von Tipps an Eltern: Sie warben sehr für eine Zeitbegrenzung, z.B. zehn Minuten Medienzeit pro Lebenszeit am Tag oder eine Stunde pro Lebensjahr in der Woche. Zudem empfehlen sie, Medienzeit nicht als Belohnung oder Strafe einzusetzen und auf einen medienfreien Schlaf zu achten. Zudem empfehlen sie, Alternativen zu digitalen Medien zu kultivieren.

Im November wurden zwei Datenlogger in zwei Klasenräumen (B-Gebäude und Neubau) verstaut, um die Temperatur in den Klassenräumen über einen längeren Zeitraum zu messen. Diese Daten haben wir ausgewertet und gesehen, dass unserere Klassenzimmer oft auch geheizt werden, wenn diese nicht benutzt werden (in der Nacht oder auch am Wochenende). Im Anschluss an diese Untersuchung wollen wir den Engergieverbauch senken, ohne die Nutzungsqualität einzuschränken.

Als Schulgemeinschaft wollen wir aktiv dazu beitragen, den Energieverbrauch zukünftig deutlich zu senken, um so die Auszeichung „Klimaschule“ zu erhalten. In den Klassenräumen haben wir noch weiteres Engergiesparpontenzial erkannt: Die Geräte (Beamer und CTouch) verbrauchen auch im Stand-by Modus viel Energie. Hier gilt es noch eine Lösung zu finden. Außerdem ist aufgefallen, dass wir die Heizkörper in den Klassen nicht regulieren können. Dies wäre wichtig, um beim regelmäßigen Stößlüften, die Heizung runterdrehen zu können, damit nicht zu viel Wärme verloren geht.

Was wir aktiv als Schulgemeinschaft tun können: Aktiv darauf achten, dass die Fenster geschlossen sind, und nicht gekippt, sodass keine Wärme verloren geht, besonderns am Ende des Schultages. Aktiv darauf achten, dass die Lichtschalter nur an sind, wenn wir sie benötigen (auch in den Fluren). Aktiv auf die richtige Mülltrennung und auf die Beschriftung der vorhandenen Mülltonnen achten. Die Möbel nicht zu nah an die Heizkörper schieben, damit die Wärme in den Raum abgehen kann.

Interessierte und leistungsstarke Schüler*innen können am Lerchenfeld ab Klasse 9 Chinesisch anwählen. Bei einem (virtuellen) Austausch mit einer Partnerschule in Shanghai können sie ihre erworbenen Fähigkeiten anwenden.

In den Reden der Tutor*innen blickten die Lehrerinnen und Lehrer auf die Freude und Herausforderungen der letzten zwei Jahre in der Oberstufe zurück. Auch die Schüler*innen ließen ihre Schuljahre Revue passieren – mit Humor, Charme und viel Dankbarkeit. Dabei wurde nicht nur die Schule und ihr Personal bedacht – auch mit dem einen oder anderen kritischen Hinweis –, sondern die Schüler*innen bedankten sich auch für die Unterstützung ihrer Eltern und dachten in dieser Stunde der Freude auch an diejenigen jungen Erwachsene, die weltweit mit noch größeren Herausforderungen zu kämpfen haben. Die bewegenden Reden der Schüler*innen zeugten von Sensibilität und stellten die durch das Abiturzeugnis attestierte Reife eindrucksvoll unter Beweis.

Schöne Aufführungen der Chöre, geleitet von Frau Schönherr und Frau Lange, eindrucksvolle Stücke des Vor-Orchesters und des Orchesters unter Leitung von Frau Ranft, facettenreiche Interpretationen der Streicherklasse, des musikpraktischen Kurses unter Leitung von Frau Barnick und einige Einzelvorstellungen – all diese Stücke haben uns durch einen Abend voller Musik und Emotionen geführt. 

Von absoluten Gute-Laune Songs wie „Empire State of Mind“ (Alicia Keys) über starke Lieder wie „Paint it Black“ (Rolling Stones) bis Nostalgische Stücke wie „Mary had a Little Lamb“ (Traditional) war alles dabei. Das Programm umfasste vielfältige Thematiken, unter ihnen waren afrikanisch-inspirierte Stücke wie „Baba Yetu“ (Robert Tin) und „Afrika“ (TOTO), aber auch emotionale Lieder über Liebe und Eigenliebe wie „Over and Done“ (Schmigadoon!), „Summertime Sadness“ (Lana del Rey) und „Just the way you are“ (Bruno Mars). 

Nachdem wir alle zur Interpretation von „What was I made for?“ (Billie Eilish) vom Vororchester geweint hatten, stellte der musikpraktische Kurs seine Stücke vor. Später ist das interaktive Solo von Paul Werkle sehr gut angekommen, da auch das Publikum die Gelegenheit hatte, mitzusingen. 

Und nach dem Konzert gab es noch eine Gelegenheit Getränke und eine Kleinigkeit zu essen, dabei wurden alle Einnahmen der Finanzierung der Musikausstattung an der Schule gewidmet. Engagiert zeigte sich unsere Schule auch dieses Jahr, um trotz Arbeiten am Neubau und des Regens eine möglichst schöne Veranstaltung zu organisieren. 

Mia Consul

Bei angenehmen 15 Grad und ohne Regen wurde den Läufern gute Bedingungen geboten. Die Schüler*innen unserer Schule liefen tolle Zeiten. Besonders freuen wir uns aber über den 4. Platz in der Schulwertung. Der Preis: Ein 200 Euro REWE-Gutschein. Dieser wird im Rahmen der Bunten Woche für einen SNACK-Point verwertet.

Ein besonderer Dank geht an Frau Dittmar, die als Sportlehrerin die Teilnahme an dieser Veranstaltung von Seiten der Schule organisiert hat, sowie Frau Igelbrink und Frau Kirtzel, die am Tag selbst die Schüler*innen begleiteten.

Das Zehntel ist inzwischen zum größten Kinder- und Jugendlauf Norddeutschlands geworden. Jedes Jahr findet es am Vortrag des Marathons in Hamburg statt. Die Kinder laufen dann ein Zehntel der Marathonstrecke. Hast du Lust mitzumachen? Schon jetzt gibt es viele mündliche Zusagen für das nächste Jahr. Das schuleigene Ziel: ein Zehntel unserer Schüler*innen läuft mit! Frag direkt bei deinem Sportlehrer oder deiner Sportlehrerin nach.